ドクターコースの実験テーマは「葉のつくり」です。
植物の葉や茎などの構造を観察する実験です

牛乳、食塩水・・・混ざっているものを分けられるか実験しました

今回は消化の仕組みについての実験をしました
デンプンが消化酵素によって何に変化するのか
また、条件を替えるとどのように違うのかを確かめました

「導電の科学」

今回は、電気を通す性質「導電性」について学習しましたね

電気を通しやすい代表的なものは金属ですが、金属以外でも電気を通すものがあるのか実験で調べましたねまずは、「シャープペンシルの芯」と「木綿糸（白い糸）」の導電性をＬＥＤを使って調べました。

　
◆左：シャープペンシルの芯　右：木綿糸

シャープペンシルの芯は電気を通し、木綿糸は電気を通さないことがわかりましたね
でも、どうしてシャープペンシルの芯は電気をとおすのでしょうか・・・？

次に調べたのは「黒い糸」です。
結果は・・・

あれっ、電気が通りましたね！
この糸は「導電糸」といって、糸状にした金属を織り込んでいるので、電気を通すことができます。
寒い冬になると、スマートフォンなどのタッチパネルを操作できる手袋が売られていますが、これは指先に導電糸がぬい付けられているからです！

今回はさらに電気を通すゴム「導電ゴム」を使って電流と抵抗の関係についても調べましたね。
まずは、普通のゴムは電気を通しませんが、導電ゴムは電気を通すことを確認しました。

◆左：輪ゴム　右：導電ゴム

実験ではこの導電ゴム、LED、電流計を使って次のことがわかりましたね！
①電気を通すものでも抵抗がある。
②電気が流れる素材が長いと抵抗が大きくなる。⇒抵抗は素材の長さに比例する。
③電気が流れる素材の厚みがうすいと抵抗が大きくなる。⇒抵抗は素材の断面積に反比例する。

実験最後には「導電小麦粘土」を作り、食塩と砂糖の電気の通しやすさを調べましたね。
食塩と砂糖は電気を通すのでしょうか？
【食塩入り粘土】

「お～光った！！」
思い思いに好きな形の回路を作ってLEDを光らせましたね！


【砂糖入り粘土】

「だめだ、光らない」

ところで、食塩と砂糖にはどのような違いがあるのでしょうか？

今回は、いろいろな物質の導電性やその導電のしくみ、電流と抵抗の関係について学習しましたね。
2000年に白川英樹博士が電気を通すプラスチック（導電性高分子）を発見し、ノーベル化学賞を受賞しました。
この世の中には、まだまだ私たちが想像もできないような驚きがきっとたくさんかくれているはずです。
日頃の実験から不思議に思ったことや「ピン」ときた時は、それをさらに追及できると良いですね。

今回の実験テーマは「濃度と溶解度」
水に溶けたものについて探る実験です。

今回の実験テーマは「浄水のしくみ」です。
私たちの生活に欠かせない水
どうやってきれいな水が届けられているのでしょうか

今回の実験テーマは「花火を作ろう！」
炎色反応を確認し、花火の色について学びます

今回の実験テーマは「地震のしくみ」です。

地震大国といわれる日本ですが、なぜ日本は地震が多いのでしょうか？
そして地震はどのようにして起こるのでしょうか？

今回の実験テーマは燃えない紙コップです。

「音の性質」

今回は、音の性質について学びました。

音はどのように伝わっているのか。
音の大きさや高さの決め手は何なのか。
目で見ることが出来ない音の秘密について迫りました。

■実験１■～音叉の実験～
まずは音叉を使用して、音の「波」に関する実験を行いました。

叩いた音叉を手で止めても、もう一方の音叉から音が聞こえました。

▲「波が伝わっている感じがします」

仕切りを付けて同じ実験をしてみると、押さえなかった音叉から音が聞こえませんでした。

▲「やはり、波が仕切りによって遮断されたのですね」

■実験２■～モノコードを作ろう～
モノコードを作製し、振動数と振幅に関する実験を行いました。

▲「完成しました」

糸の長さを短くすると高い音がでました。

▲「振動数が多くなったということですね」

糸を強くはじくと大きな音になりました。

▲「振幅が大きくなったからですね」

■実験３■～ばね電話～
糸電話の「糸」の代わりに「ばね」で音を伝えるばね電話を作りました。

　
▲「すごく反響しています」

▲「じぶん電話ができました」

見えないものについて理解するのは大変でしたが、音叉やモノコードを使用してイメージを強めることが出来ました。

今回の授業を通して、人間の五感では感じ取れない様々な科学が身の回りに溢れていることを知ってもらえたら幸いです。