勝どき校に通う小学校３年生のMさんとお母様にインタビューをさせて頂きました

先生：こんにちは、珠紀さん。今日はインタビューに参加してくれてありがとうございます。 勝どき校が始まった4月から通ってくれていますが、今までやった実験でどの実験がおもしろかったですか？

Mさん：「ギターを作ろう」の実験がおもしろかった！

先生：大きなギターができましたよね。どんなところがおもしろかったですか？

Mさん：自分で作ったギターをならすのがおもしろかったです。「ドレミファソラシド」の音が鳴らせたのも楽しかったです！

先生：確かに、音の高さを簡単に変えることができましたね。 夏には特別実験にも参加してくれていましたが、どうでしたか？

Mさん：えっと、ダンゴムシの実験で、ダンゴムシが何でも食べるのを見て、人間と同じなんだなぁと思いました。

先生：おぉー！いいところに気がつきましたね！ところで持って帰ったダンゴムシは元気ですか？

Mさん：土の中にもぐって出てきません。

先生：あらら。出てくるところが見られるといいですね。 ではここからは、お母様も交えてお話しを伺います。ラボに通い始めたきっかけを教えてください。

お母様：本人がおもしろそうと言っていたからですね。 小学校３年生で、学校でも理科が始まるタイミングでしたので、ちょうどいいかなと思いました。

先生：確かに、多くの小学校では３年生から理科が始まりますね。

お母様：理科に苦手意識を持ってほしくなかったんです。

先生：なるほど。実際に通ってみた感想をお聞かせくださいますか？

お母様：教室や先生が明るくて親しみやすいと感じています。 実験も勉強ではあると思うのですが、あまり勉強っぽく感じないところもいいと思います。

先生：ありがとうございます。

お母様：家で復習をすることは少ないですが、理科に対する抵抗はなくなりそうです。私の小さい時にもあったらよかったのにと思います。

先生：私もそう思います。まずは楽しく実験をし、発見をたくさんすることが大事だと思っています。 子どもたちは授業中、自分が見つけたことを楽しそうに報告してくれています。

お母様：あと、学会も良かったです。 １つのテーマをつきつめて調べることも大事だと思いました。

先生：初めての学会、どうでしたか？

Mさん：少し緊張しました。

先生：とても堂々と発表できていたと思いますよ。

Mさん：前に立って発表するから、先生になった気分でした。

先生：ポスターもきれいに書けていましたね。前にも書いたことがあるのかな？

Mさん：ポスターを書いたことはなかったけど、学校で壁新聞を作りました。夏休みの宿題でも、オーストラリアの動物のことを書いたりしました。

先生：いいですね！分かりやすくまとめることってとても大事ですよね。 次の学会はどんな発表をしたいですか？

Mさん：聴いている人に分かりやすい発表にしたいです。

お母様：他の人の発表も聴くことができるので、とてもよい機会だと思います。

先生：そうですね。ぜひ他の人の良いところを見て、自分の力にしてほしいと思います。 次の学会も楽しみにしています！ これからも楽しく実験をしていきましょう！本日はお忙しいところありがとうございました。